Dominó de Sílabas Complexas

Edição do jogo com 50 cartas; embalagem sacolinha de TNT; novo tamanho de cartas, maior e mais visíveis as bocas; cartas plastificadas.

 MANUAL DE INSTRUÇÕES

Descrição

Alfabetizar-se implica conhecer as letras, mas principalmente seus sons, que são produzidos por uma Boca que os articula. Esse processo é muito abstrato para muitos aprendizes, podendo não ser bem sucedido, ou atrasar o seu avanço.

Nesse jogo Dominó de Sílabas Complexas, elaborado pela autora Dra. Renata Jardini, trabalha-se o domínio visual de figuras, associado à sequência de letras e articulações (boquinhas) das sílabas iniciais dessas figuras. Esse é um trabalho de consciência fonológica e fonêmica (som individual), primordial para a alfabetização. Entendem-se sílabas complexas aquelas que possuem combinações diferenciadas do modelo simples consoante + vogal (CV), ou seja, VC, CVV, CVC, CCV, CCVC, que são bem mais difíceis de se ensinar e aprender, caso a alfabetização se paute somente na memorização.

O aprendiz é estimulado pelos neurônios-espelho do cérebro a imitar a posição da boca, podendo reproduzir o seu som (fonema), que nem sempre é igual ao nome da letra. Nas imagens, o aprendiz é levado a falar a palavra e ouvir/ver a posição de sua boca para produzir cada som em sequência da sílaba inicial da palavra, associando às suas imagens. O lúdico, um jogo de dominó, confere fixação a esse processo, motivando e estimulando a criança.

Componentes

•  50 cartas com sequência de letras/bocas das sílabas iniciais das figuras que as representam;
•  Uma cartela de Boquinhas contendo todas as bocas/letras correspondentes.

 Indicação

 A partir de 4-5 anos, ou iniciantes da leitura e escrita. Uso individual, em duplas ou grupos de até 6 jogadores. Indicado para clínica, escola ou domicílio.

 Objetivos

• Fixar o domínio das sílabas complexas e seu uso na escrita;
• Discriminar, com o auxílio das Boquinhas, as sílabas em que há inversões de letras, como TRA e TAR.
• Desenvolver a consciência fonêmica (perceber o som da letra “dentro” da palavra) de acordo com a sequência de sua ocorrência;
• Desenvolver a consciência fonoarticulatória, que é a percepção do gesto articulatório ao se pronunciar a letra;
• Fazer o fechamento da palavra por análise e síntese auditiva, isto é, descobri-la a partir de sua sílaba inicial.

 Como jogar:

Distribuem-se 7 peças para cada jogador. Uma outra peça, deve ser colocada para início do jogo. As demais peças devem ser agrupadas para “compra”, caso o jogador não tenha a sequência certa.

Inicia-se o jogo pela peça com a figura da TARTARUGA. O jogador iniciante deve procurar em suas peças a sequência de letras e Boquinhas da sílaba inicial da palavra TARTARUGA, ou seja, TAR. Caso não tenha, compra uma peça do monte agrupado e, se ainda assim não a encontrar, passa a vez para o jogador seguinte, e assim sucessivamente, até que a peça correta seja encontrada. Ganha-se o jogo quem acabar suas peças primeiro.

 Observação:

 Nas figuras de /bolsa/, /calça/, /alface/, /polvo/ e /sol/, em que há presença do arquifonema /L/, deve-se enfatizar que na Língua Portuguesa falada no Brasil esse som é pronunciado como o fonema /U/, mas se escreve com a letra L (Boquinha do L, para fixação).

 Sugestão:

 Pode-se formalizar o ensino da leitura e escrita, solicitando à criança que escreva em uma folha à parte, a palavra toda, ou uma frase com esta palavra, fixando as Boquinhas enquanto fala. Também pode ser dada a palavra toda, para cópia e oferecidas para fixação, outras palavras contendo inversões de letras na sílaba.

                                    GABARITO DE RESPOSTAS