Lince de Rimas de Boquinhas

Fazer RIMAS é uma brincadeira infantil muito usada espontaneamente por qualquer criança a partir de cerca de 4 anos de idade. Associar essa aprendizagem (auditiva) ao conceito de coordenadas (visuoespacial) foi um desafio para agregar habilidades ao cérebro de um aprendiz da leitura e escrita.

O conceito de Rimas pertence à Consciência Fonológica, isto é, perceber os sons que as palavras/letras fazem. Rimar uma palavra não é apenas repetir a última sílaba, ou o último som. Exemplos: /barata/ NÃO RIMA COM /fita/, embora as duas palavras acabem com /ta/; NEM RIMA COM /bola/, embora as duas palavras terminem com /a/. MAS RIMA COM /batata, pirata, lata/ porque todas essas palavras terminam com ...ATA. A isso se denomina rima consoante, que é a mais usualmente trabalhada. Portanto, para se conhecer uma rima é preciso repetir os mesmos sons finais, A PARTIR DA VOGAL TÔNICA (mais forte) de cada palavra.

Como esse conceito é muito abstrato, a grande maioria das escolas ensina rimas associando o som às suas letras, o que, a nosso entender, descaracteriza a função sonora atrelada, favorecendo apenas a memória visual da palavra. Boquinhas inclui nas letras, as suas bocas, para que o processo sonoro se torne concreto e possa ser assimilado.

O domínio visuoespacial de coordenadas – a intersecção entre uma linha (horizontal) e uma coluna (vertical) é de vital importância no ato da leitura e escrita, pois permite ao cérebro ler com velocidade, não pular ou repetir linhas lidas, tendo autonomia para cópia e trabalhos com planilhas e tabelas. E isso deve ser desenvolvido por movimentos sacádicos oculares (que vão da direita para esquerda, e vice-versa), mantendo-se a cabeça parada. Somente com essa destreza podemos ler com fluência e compreensão.

Maiores informações, visite www.metododasboquinhas.com.br

Objetivos do jogo

• Desenvolver a Consciência Fonológica, construindo rimas, por meio da Consciência Fonoarticulatória;

• Estimular a aquisição da leitura e escrita favorecida pelas Boquinhas;

• Desenvolver o processamento visual de figura/fundo;

• Desenvolver o domínio visuoespacial e movimentos sacádicos de olhos (pendulares);

• Desenvolver a cognição.

Conteúdo

• 1 tabuleiro com 120 figuras que rimam entre si, sendo 4 opções de cada rima;

• 140 coordenadas do tabuleiro (linha e coluna - tipo Batalha Naval), frente e verso, para serem destacadas e guardadas para sorteio;

• 30 Bocas/letras da rima (frente e verso), para serem destacadas e guardadas para sorteio.

Idade: a partir de 4 anos. Participantes: 2 a 6 pessoas, ou a sala de aula toda.

Como jogar com as bocas/letras da rima: cada jogador, na sua vez, sorteia uma cartela com bocas/letras da rima e deve procurar no tabuleiro uma palavra que tenha essa terminação sonora. Se acertar, terá a chance de procurar outras figuras com essa rima. Marca-se um ponto para cada figura encontrada. (Ex.: ...OLA, deve achar uma figura que rime com os sons/bocas finais ...OLA, que pode ser a figura da bOLA, cOLA, mOLA ou gaiOLA.

Como Jogar com as coordenadas: Cada jogador, na sua vez, sorteia uma cartinha de coordenadas, e deve procurar sua figura correspondente no tabuleiro. Deve tentar encontrar a figura com movimentos de olhos, evitando-se seguir com os dedos ou mover a cabeça nessa busca. Se acertar, terá a chance de procurar outras figuras com essa rima, falando suas coordenadas. Ex.: F4= aventAL, G9= jornAL, B3= policiAL, H4= varAL.

Marca-se um ponto para cada figura encontrada. Ganha o jogo quem marcar mais pontos.

GABARITO DE RIMAS