Pós -Graduação: MÉTODO DAS BOQUINHAS: Uma Tecnologia de Ensino e Aprendizagem MDB

MATRICULAS ABERTAS - 2ª TURMA FECHADA

12 VIDEOAULAS EM CADA MÓDULO COM UMA AULA SÍNCRONA ON-LINE POR

MÓDULO

PÓS-GRADUAÇÃO: MÉTODO DAS BOQUINHAS:UMA TECNOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Carga horária: 400horas, EAD, 10 disciplinas, 12 videoaulas cada.

Disciplina 1: Método das Boquinhas: uma tecnologia de ensino e aprendizagem

Professora: Renata Jardini

Ementa: Nessa disciplina a autora de Boquinhas vai contar um pouco de sua história pessoal e da criação de Boquinhas, dando continuidade à sua fundamentação teórica como uma neuroalfabetização. Também mostrará a articulação de cada fonema/grafema e as justificativas da sequência de letras escolhida, bem como a concepção de educação da metodologia.

Disciplina 2: Pré-requisitos da alfabetização: como avaliar, estimular e intervir.

Professora: Christiane de Oliveira Fonseca

Fonoaudióloga Clínica; Especialista em Voz e Fonoaudiologia Educacional; Neuropsicopedagoga Clínica.

Ementa: Essa disciplina abordará como Boquinhas trabalha a Educação Infantil, ou seja, como são as suas propostas metodológicas para a estimulação de cada habilidade considerada pré-requisito para a alfabetização. Serão oferecidos subsídios consistentes e diversificados, com enfoque multissensorial, para as habilidades preditoras: Linguagem oral; Habilidades Metafonológicas (Consciência Fonológica, Fonêmica e Fonoarticulatória); Cognição; Consciência corporal, temporal e espacial e Orientação Visuo-motora. Se o propósito é atingir uma alfabetização de sucesso, isto se embasa em um desenvolvimento infantil direcionado e estruturado, como o que Boquinhas oferece!

Disciplina 3: Métodos de Alfabetização e seus efeitos na Leitura e na Escrita.

Professora: Andréa Vilella de Paula.

Ementa: Nessa disciplina será abordada a importância de se ter um método para alfabetizar, bem como os principais tipos de métodos, sua fundamentação e os problemas que alguns deles podem gerar no processo de alfabetização. Também serão abordadas as etapas da consciência fonológica e sua relação com as fases de escrita pelas quais os alunos passam até serem alfabetizados. A importância da sondagem inicial e do planejamento para o sucesso do ensino/aprendizagem, assim como o papel do aprendiz neste processo, são os temas que finalizarão a disciplina.

Disciplina 4: Vogais – avaliação e intervenção

Professora: Alexandra Rangel

Ementa: A disciplina abordará, de forma detalhada, como realizar a introdução das vogais bem como avaliar e mediar, segundo a metodologia Boquinhas, a evolução da hipótese pré-silábica para silábica com valor sonoro, considerando a psicogênese da língua escrita. Apresentará a Sondagem de Boquinhas, como como a pontuação e inserção dos resultados nas planilhas referentes ao 1^o Ano do Ensino Fundamental.

Disciplina 5: Alfabetização Boquinhas: sílabas simples

Professora: Carina Teixeira Blanco 

Ementa: Nessa disciplina será abordado de forma detalhada como realizar a introdução das sílabas canônicas (sílabas simples) no processo de alfabetização, sem que as crianças memorizem essas sílabas e sim compreendam essa formação e desenvolvam a consciência fonêmica. A Língua Portuguesa não tem a ocorrência somente de sílabas formadas por consoante/vogal, portanto a forma de apresentação das sílabas será fundamental para a continuidade do processo.

Disciplina 6: Alfabetização boquinhas nas dificuldades ortográficas

Professora: Carla Cristina Tostes Résio

Ementa: Nessa disciplina será abordado, de forma detalhada, como o Método das Boquinhas apresenta e media as letras que apresentam algum grau de dificuldade ortográfica, obedecendo aos princípios de coerência ente fonema, grafema e articulema. Considerando que a Língua Portuguesa é semitransparente, sabe-se que um som pode ter mais de uma forma de representação gráfica, gerando dúvidas ao serem escritos, desta forma pretende-se com este módulo, minimizar possíveis dificuldades no processo de aquisição da escrita ortográfica.

Disciplina 7: Alfabetização  Boquinhas e as sílabas complexas

Professora: Andréa Liliane Campos

Ementa: Nessa disciplina será abordada a formação das sílabas complexas no processo de Alfabetização, bem como mediá-las, facilitando a compreensão sem memorização. Também serão apresentadas as Sondagens de 4° e 5° anos como ferramentas de investigação, alicerçadas no que a BNCC nos orienta. Conheceremos a diferença entre os níveis Alfabético e Alfabetizado e o que é preciso para desenvolver a proficiência Leitora.

Disciplina 8: Mapa de Ideias e a produção textual.

Professora: Renata Jardini

Ementa: Nessa disciplina a autora aborda a realidade do ensino e da produção textual nas escolas, enfocando seus entraves. Apresenta a proposta da técnica do Mapa de Ideias, fundamentando-a para ensinar e mediar a produção textual de maneira simples e lúdica, com muitos exemplos para a sala de aula. Também apresenta o APROTEX, protocolo de sua autoria para a avaliação da produção textual segundo três eixos de habilidades: semântico/estrutural, sintático/gramatical e SEA.

Disciplina 9: Velocidade e Proficiência em Leitura

Professora: Patrícia Hoffmeister 

Ementa: Estudo sobre neurociência cognitiva da leitura: aspectos socioemocionais, cognitivos e neurobiológicos. Apresentação dos principais conceitos sobre fluência e compreensão leitora, desde as fases de aquisição da leitura até atingir sua proficiência, correlacionando a teoria à prática. Identificação das possíveis falhas deste processo, e as mediações necessárias.

Disciplina 10: O Método das Boquinhas e a inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo.

Professora: Camille Moura Palma

Ementa: Nessa disciplina será abordada a importância da aplicação da Metodologia Boquinhas, para a alfabetização de indivíduos com TEA, tendo como base dados estatísticos que apontam para uma crescente considerável de alunos com esta condição. Através da fundamentação de conceitos importantes, como a Aprendizagem de pessoas com TEA, o Plano de Ensino Individualizado, o ensino estruturado, a comunicação e a atenção, apresenta sugestões de adaptações da Metodologia Boquinhas (Sondagem, Educação Infantil, Alfabetização, Compreensão e Elaboração de Textos) para a prática com esses alunos.