Velocidade de Leitura - MDB

GRAVAÇÃO DO ESTUDO OCORRIDO NO DIA 20/03/2024

Mais um Estudo de Boquinhas que ocorreu no dia 20/03/2024  as 19,30h com a ministrante Multiplicadora Patricia Hoffmeister abordando o tema "Velocidade de Leitura”.  Foram 2 horas de Estudo com Certificado com acesso a gravação por 3 meses na plataforma de Curso Boquinhas.

Seu aluno/filho lê silabando e não avança na leitura?

Seu aluno/filho conhece todas as letras, mas não consegue juntar?

Seu aluno/filho já sabe ler, mas não compreende o que leu? Troca muitas palavras durante a leitura?

Seu aluno/filho consegue ler, mas demora muito e está sempre atrasado e não conclui as tarefas?

E você? Como está sua leitura? Consegue ler um filme legendado? Demora muito para ler um livro e fica desmotivado?
 

A leitura possibilita ao ser humano a construção do seu próprio conhecimento, visto que proporciona o acesso a todo acervo de conhecimentos acumulado pela humanidade por meio da escrita. Mas você sabia que apenas uma pequena parcela dos brasileiros alcança uma leitura proficiente? Sim...e desta forma, todo esse conhecimento fica restrito a muito poucos, contribuindo para números tão altos de evasão escolar.
 

O desenvolvimento da leitura exige muito mais do que apenas conhecer as letras e decodificá-las em sons. Compreender os processos que compõem a fluência leitora e a sua influência na consolidação de uma leitura proficiente tem sido o objetivo de muitos estudos recentes, e alvo das atuais políticas públicas, que visam ao aperfeiçoamento dos processos de leitura, para além da alfabetização.
 

Mas como, DE FATO, posso contribuir de forma prática e eficiente para esse desenvolvimento?
 

Neste novo ESTUDO DE BOQUINHAS, vamos entender como o nosso cérebro adquire e processa as rotas de leitura, quais as etapas e a hierarquia desse desenvolvimento e quais estímulos devo oferecer para desenvolver uma dessas etapas, a VELOCIDADE DE LEITURA.
 

Não espere chegar o final do ano, para ver que seus alunos não atingiram os marcos de desenvolvimento da leitura, e que todo o seu aprendizado acadêmico está prejudicado.
 

E este ESTUDO serve para quem? Para todos os profissionais clínicos que trabalham com leitura e escrita, demais interessados no tema, e, TODOS os educadores que gostariam de entender por que seus alunos conseguem “ler”, mas que não estão realmente aprendendo.
 

Espero por vocês!!

Patricia Hoffmeister